Мої публікації

День Збройних Сил України

Ведучий: Доброго дня, всім присутнім у нашій залі! Сьогодні, на передодні 6 грудня, ми зібрались на свято, присвяченому Дню Збройних Сил України, щоб позмагатись у силі, спритності, винахідливості, кмітливості і просто відпочити.

Ведуча: 

: Дорогі наші хлопчаки!

1-а ведуча: Сміливі і мужні!

2-а ведуча: Сильні і спритні!

1-а ведуча: Розумні і кмітливі!

2-а ведуча: Ніжні і добрі!

1-а ведуча: Люблячі і турботливі!

2-а ведуча: Сьогодні для вас – лиш найтепліші слова!

День чудовий – 6 грудня,
Це є свято серед буднів,
Зрозуміло тут без слів:
Це є День Чоловіків.

Ви the best – для нас усіх,
Ласка, посмішка та сміх…
Наші гарні та кохані,
Вам усі оці вітання.

Сьогодні справжніх хлопців свято,

А в нашім класі їх багато:

Сміливих, веселих і мужніх,

Кмітливих, шляхетних і дружніх.

Хто сказав, що справжні хлопці

Лиш в казках існують?

Хто сказав, що в нашій школі

Дівчата сумують?

Якщо є такі розмови, ми відповідаємо:

Кращих хлопців й веселіших за наших не знаємо!

Ми бажаємо вам, хлопці,

   Друзі наші щирі,

   Гарно всім навчатись

   І жити у мирі!

 Щоб зростали і мужніли

   Ви кожну годину,

   Щоб батьки пишались вами

   У будь – яку днину!

  Нехай завжди здійсняються всі мрії,

   Ще будьте мужні і щасливі,

   Вершин блискучих досягайте,

   І нам також допомагайте. 

Ведуча: Наші хлопці – майбутні захисники Вітчизни! Ми впевнені, що вони з гідністю нестимуть це звання, адже їм довірять оберігати спокій багатьох мільйонів жителів України. А для того, щоб стати справжнім захисником, треба уже зараз готуватися: загартовуватися, займатися спортом, бути мужнім, винахідливим і кмітливим.

Відгадай , що означає твоє ім’я

ІГОР- означає "воїнство, сила". ЦІ      хлопчики - живі й рухливі діти.

Єгор означає "хлібороб". У дитинстві він старанний і працьовитий. Учиться добре, але можуть бути конфлікти з якою-небудь учителькою, що не сподобалася.

Назар Назар» означає «пильний погляд» присвячений Богові». Маленький Назарка радує батьків послухом і позитивним настроєм. Хлопчик поступливий і доброзичливий, завжди готовий допомогти оточуючим. Він дуже активний, любить спортивні ігри, 

 Станіслав  Ім'я має польське походження й означає "стати славним". Станіслав з дитинства має неврівноважену психіку. Він примхливий, намагається домогтися свого за всяку ціну, упертий

Максим Ім'я походить від латинського слова "максимус", що означає "найбільший". У дитинстві він не приносить батькам і вчителям ніяких турбот. Він добре вчиться, у нього нормальні відносини з однолітками.

Олександр  Ім'я походить від грецьких слів, "алекс" - захисник і "андрос" - чоловік. У дитячому віці Олександри нерідко хворіють, але якщо підлітками починають загартовуватися й займатися фізичними вправами, тоді з них виростають міцні й стійкі чоловіки. Олександри завзято домагаються своєї мети.

Аврам чоловіче ім'я, вживане в деяких народів,— «батько багатьох». Він незахищений, неспокійний, часто може бути роздратованим. Періоди активності змінюються періодами повної апатії

 Зворушливо ставиться до дітей і тварин.

Ратмір  ратник. Характер м'який, легкоуразливий. Ратмір товариський, дуже терплячий.. ВІН, не бажаючи того, часто підносить батькам чимало сюрпризів: приходить додому з пораненными колінами, з синцем під оком, з розбитим носом

Рустам Арабське ім'я, що означає «богатир». Позитивні риси імені: Великодушність, шляхетність, щедрість, старанність, лояльність. У НЬОГО велика сила переконання, прагнення до самостійності і особистої свободи.

 Василь царський, царствений".

Василь у дитинстві дуже любить возитися зі звіринками й пташками, ніколи не скривдить беззахисну істоту. Вася - мазунчик бабусь і дідусів. Йому постійно необхідно перебувати в товаристві однолітків. Спілкування із друзями у Василя на першому місці.

Владислав м'я походить від слов'янських слів "влад" (володіти) і "слав" (слава) - "той, що володіє славою" або "володар слави". Владислав з дитинства дуже прив'язаний до матері. ... У Владислава сильно розвинене почуття прекрасного. Він може стати музикантом, художником, письменником.

1 конкурс

“Лівоооо…руч!!!”

Хлопці мають вишикуватись у шеренгу. По команді ведучого, вони мають різко (рівнятися) повертатися у той бік, у який накаже ведучий. Ця гра на координацію і реакцію. Чому на реакцію? Тому що головним завданням ведучого є не просто давати команди, а затягувати слова, акцентуючи на останню частину команди “…руч”. Тобто: “ЛівоооооооооооооРУЧ!”, “ПравооооооооооооРУЧ!”. І тільки на “…РУЧ” хлопці мають повертатися.

Хто повернувся останнім, чи не в той бік – виходить з гри. І так поки не залишиться один хлопець з шеренги. Він переможець. Йому приз – іграшковий літачок

2 конкурс На спритність

 Запрошуються по одному учаснику від команд.

Завдання полягає у тому, щоб тримаючи  праву руку за спиною, тільки за допомогою однієї руки, тримаючи газету лише за куточок, зібрати її в кулак. Хто першим впорається із завданням, той і переміг.

3 конкурс «Спецназівець»або « Сильна рука»

(Умови конкурсу:  віджатись від підлоги найбільшу кількість раз за 1 хв.) (1 бал –1віджимання)

4 конкурс «Радіаційна небезпека»

Умови конкурсу  (одягнути  протигаз  на швидкість)

5 Конкурс 

 Отож наші славні воїни мають гарно ,чітко і голосно кричати.

 кричати такі слова: синхрофазотрон і електротрансформатор. 

Та так, щоб наше журі поставило найвищі оцінки.

6 конкурс – жартівлива  вікторина (1 б.)

1. Син твого тата, але не твій брат?Хто це? (Я)
2. Летіли три страуси.Одного вбили мисливці.Скільки залишилося?  (Страуси не літають)
3.  Що знаходиться між містом і селом? (Сполучник і)
4. На  що  схоже  півяблука? (на  іншу  половину)
5. Що можна побачити із закритими очима? (Сон)
6. Хто відзначає день народження лише раз у чотири роки? (Той, хто народився 29 лютого)
7. Коли чорній кішці легше зайти до будинку? (Коли двері відчинено)
8. По чому лазять, а ніколи не їздять? (По драбині)

9. Який  птах  складається з букви  та  ріки?  (Іволга)

10. Якою  хворобою  ніхто не  хворіє  на суші? (Морською)

1-а ведуча: Надаємо  слово  журі. Дякуємо. Переходимо  до  наступного конкурсу

7  конкурс: «Умілі руки»

Із кожної команди потрібно по два учасники. Одним гравцям видаються товсті зимові рукавиці. Їхнє завдання - якнайшвидше застебнути гудзики на сорочці, яку надягає поверх одягу партнер по грі.

8 конкурс “Смуга з перепонами”

На підлозі розкладаються гімнасичні обручі. Хлопці мають перестрибувати з одного обруча в інший виключно двома ногами. Якщо хлопчик промахнеться – він вибуває. І так до останнього. Переможець отримує приз 

Підрахувуємо кількість призів у кожного з хлопців. Якщо у одного з них призів більше, ніж у інших (тобто він переміг не в одному конкурсі) – йому надається звання Генерал класу. Ведучий: Настав час оголосити результати, слово надається журі.

Музика на нагородження.

В кінці підрахунку голосів і оголошення – хто з хлопців генерал класу,

дівчата та хлопці вишиковуються півколом і читають наступний вірш (по рядку кожний)

Що то, люди за країна -

Неба синього блакить,

На ланах у серпні жито

Стиглим золотом блищить?

У якій, скажіть, країні

Клімат лагідний, м’який?

Бог відводить буревії,

Негаразди всіх стихій?

Люди мудрі, працьовиті

У країні тій живуть.

На чуже не зазіхають

І свого не віддадуть.

У якій іще країні

Так земля родить охоча?

Наче пісня солов’їна -

Мова ніжна і співоча?

Гори є і полонини,

Є моря, річки, ліси…

Загалом, то є країна

Невимовної краси!

Гордо, голосно, дитино,

Ти назви ім’я країни,

У якій, хвалити Бога,

Народився і живеш.

Їй дочкою є чи сином

І, коли ти підростеш,

Будеш їй творити славу,

Розбудовувать державу.

Отже, зветься ця країна,

Незалежна і єдина -

(всі хором) Наша ненька – Україна!

Ведучиа: Вітаємо ще раз всіх з наступаючим святом, Днем Збройних Сил України, бажаємо міцного здоров’я, наснаги, впевненості у завтрашньому дні і любові до рідної Батьківщині. Батьківщина у нас одна – єдина, це Україна!!!..

Українська мова

Тема. Узагальнення за темою  « Іменник». Роль іменників у реченні. Розбір іменника, як частини мови.

Мета :узагальнити і систематизувати знання учнів за темою «Іменник»;  закріплювати знання учнів про зв’язок іменника з іншими словами в реченні за допомогою закінчень і прийменників; формувати вміння аналізувати іменник як частину мови; розвивати мислення, орфографічну пильність,увагу, зв’язне мовлення школярів; виховувати любов до природи.

Хід уроку.

І.Організаційний момент

Гра «Так чи ні»

Клас готовий працювати?

Мову рідну краще знати?

Вчасно руку піднімати?

Вміло в групах працювати?

Настрій? – Супер!

Погода? – Клас!

До роботи ,все гаразд!

Яких звершень ви очікуєте від себе на уроці?

«Мікрофон»

Від себе я очікую…

На уроці я буду…

Я постараюсь…

Моя мета досягти…

ІІ. Мотивація навчальної діяльності 

1. Бесіда - Діти, навіщо нам потрібні уроки української мови? (щоб дізнаватись нове, вчитись правильно вживати слова у мовленні, висловлювати свою думку, щоб бути грамотними). - Сьогодні ми з вами будемо продовжувати досліджувати нашу рідну українську мову і , можливо, кожен із вас відкриє для себе щось нове, значуще для вас.

Девіз уроку    :  Ми граючись – навчаємось,

                            навчаючись – ми граємось.

                            Ну і, звичайно, в іграх

                           ми завжди розвиваємось.

Мені приємно вчити того, хто хоче вчитися. Давайте визначимо, які ми  будемо на уроці?

2. Аутотренінг  У -   уважні

                            Р – розумні

                            О - оперативні

                             К – кмітливі

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

-         Сьогодні на уроці ми узагальнимо знання про іменник  як частину мови.

ІV. Узагальнення і систематизація отриманих знань

1. Перегляд презентації про іменник.

У нас у класі є іменинниця. У нашого українського народу існує традиція говорити хороші слова, коли вітаєш людину чи даруєш їй подарунок.

Давайте  підберемо і побажаємо  Валерії іменники - побажання (Щастя, здоров'я, терпіння, довголіття, добробуту, затишку, радості, миру, злагоди).

       2. Каліграфічна хвилинка.

Красиво писати – себе поважати.

Зз  зм зи оз зима заметіль

-До якої частини мови належать ці слова?

-Доведіть, що це іменники.

- Доберіть до слова зима антонім.

             -Доберіть до слова зима спільнокореневі.

         - Що означає слово зима? Що ви знаєте про цю пору з природознавства?

       - До слова заметіль доберіть слова-синоніми (завія, завірюха, метелиця, віхола)

 - Які з цих іменників утворені за допомогою префікса?

3. Гра «Виростимо речення»  Зима

Запишіть речення, визначить у ньому граматичну основу.

4. Кубування  ( змінюємо слово зима) Відмінювання іменників

 Прийом «Дивуй»

В Індії вчать лише форму 2 відмінків, а в Руминії – 16, в Дагестані – 48.

        5. Гра з м’ячем «Я тобі- ти мені» «Оживи іменник»

Зараз словом , як м’ячем

 Дружно гратися почнем.

Вчитель кидає м’яча , називає  іменник неістоту-учень повертає м’яч називаючи істоту)

Трактор -                    банк-

комбайн-                     школа-

ліс-                             будинок-

кухня-                        футбол-

6. Лексичний   диктант,записати відповідь  одним словом- іменником.

Скляний ящик із водою для риб- акваріум

Смоляниста маса, якою заливають дороги – асфальт

Жуйна тварина, з одним чи двома горбами – верблюд

Лісова пташка, яка не в’є гнізда і підкидає свої яйця до чужих гнізд - зозуля

Одиниця часу, яка у 60 разів менша за хвилину – секунда

Пташка, яка співає високо в небі – жайворонок.

Зимовий віз на полозах - сани.

Оптичний прилад, який застосовують для виправлення вад зору  - окуляри

Підкресліть іменники чоловічого роду. Чому не можна визначити рід в останніх двох словах?

Прийом «Дивуй»

Самець жайворонка може співати на льоту, навіть якщо його дзьоб зайнятий здобиччю.

         7.Повторення родів іменників

Гра « Упізнай мене».  ( з цеглинками конструктора лего)

         - Візьміть червону і зелену цеглинки. Я буду називати вам іменники. Якщо ви чуєте іменник, що є іменником жіночого роду – піднімайте цеглинку червоного кольору , а якщо іменник чоловічого роду– то зеленого кольору , а якщо чуєте іменник середнього роду- то цеглинку  синього кольору.Будьте уважними.

Місяць, дівчинка, лікар, сонце, море, турист, сад,зима, комар, дятел, трава, теля, футбол, пожежник, село, учениця, дерево, вікно, лікар, повар, студент, цуценя.

8. Повторення власних та загальних назв іменника.

Дати конкретну відповідь на запитання (усно)

-Як називається наша планета?

- В якій країні ми живемо?

-Кого називають українським Кобзарем?

-Які гори простягнулися на заході України?

            - Яка річка протікає у нашій місцевості?

- Які українські брати-боксери відомі усьому світу?

Що ви можете сказати про слова- відповіді?

Запишіть речення, підкресліть власні назви .

Олена Пчілка народилася в місті Гадячі на Полтавщині.

Підкресліть власні іменники.

-         Хто така Олена Пчілка?

9. Робота в парах  ( на час – пісочний годинник)

Гра «Аукціон»

Дібрати якомога більше власних назв на букву А.

Фізкультхвилинка ( з цеглинками конструктора лего).

Ми цеглиночки візьмемо,

Руханочку дружно проведемо.

Жовта – тупаєм, кружляєм,

Від роботи спочиваєм...

А зелена  - присідаєм

Й руки вгору підіймаєм.

Голубу тримаю я –

Плескає вся дітвора.

Вже червону брати час,

Бо робота є у нас.

          10. Робота в групах

Гра « Хто більше?» ( за пісочним годинником – 5 хвилин))

         - Спочатку оберіть собі цеглинку за кольором, який вам до вподоби. Вам необхідно за 5 хвилин написати якнайбільше іменників,  якщо ви обрали

·        Червоний колір – іменники ж. р.

·        Зелений колір – іменники ч. р.

·        Синій колір – іменники , що є назвами істот

·        Жовтий колір – іменники, що є назвами неістот

·        Оранжевий колір – іменники, що є власними назвами

   9.  Вправа  «Я - редактор»  Самостійна робота

Виправ помилки. Запиши  правильно.

Зимовий ранок. На прогулянку вийшов михась. За ним біжить песик булька. Біля тинукотик мурчик.  Хлопчик покликав друзів і разом пішли до Дідуся тараса.

   10. Розбір іменника як частини мови.  Песик , Михась

V. Підсумок уроку

 1. Брейн- ринг «Слабка ланка» ( до дошки викликаються 4 учні, кожен отримує запитання по темі, якщо не знає відповіді – сідає за парту)

-         Скільки частин мови ми вже знаємо?

-         Яку частину мови ми вивчаємо?

-         Дайте визначення іменнику.

-         Наведіть приклади 3 іменників.

-         На які питання відповідають назви істот?    неістот?

-         Які іменники відносяться до власних назв?

-         Якого роду бувають іменники?

-         Які слова допомагають визначити чоловічий рід іменників? жіночий рід? середній рід?

-         Які закінчення найчастіше бувають в іменниках чоловічого роду? жіночого?

-         Скільки відмінків мають іменники?

2.  Продемонструйте рівень своїх знань на шкалі, в залежності від того, як ви б оцінили рівень своїх знань.